市人大代表市职业教育中心学校校长赵宪利

     赵宪利，五大连池市职业教育中心学校校长，作为一名来自职业教育战线的人大代表，他在做好本职工作的同时，履职尽责，为五大连池市职业教育和市域经济发展做出了应有的贡献。

　　对本职工作尽职尽责，是岗位工作职责的基本要求，更是一个人大代表的立身之本。赵宪利主持职教中心工作之初，学校办学不景气，生源不理想，沦落为一所被“边缘化”的学校。为改变这种办学状况，赵宪利脚踏实地、埋头苦干。一方面从改善办学条件入手，几年来累计向上争取资金3500多万元，新建教学综合楼9000平方米，培训实训楼4200平方米，铺设塑胶运动场8833平方米，建立了农业试验站、珍禽养殖场、鹿场、植物医院、动物医院、食用菌场、矿泉岩茶厂、农产品加工厂、苏绣厂等校内实训基地21个、实验实训室38个，购置实训设备2031台套。另一方面，他从抓生源、强师资入手，探索了职普融通办学模式，尝试学籍转换制，为普通高中学生注册普教职教双学籍。与黑龙江省粮食职业学院等7所高职院校联合办学，通过2+3中高职贯通式教学，培养新型技术人才，实现了升学与就业的紧密衔接，为学生升学与就业、高考与成才提供了更广阔的空间。
　　在他的积极努力下，一所发展低迷的职业学校，历经了资源整合、内涵发展、质量提升的“三级跳”跨越式发展，成为国家重点技工学校、省重点中等职业学校、高级技工学校、国家高技能人才培训基地、国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设学校，办学实力不断增强，教学质量逐年提高，形成了独特的办学风格。

　　赵宪利提出了“以农为本、兼顾旅游、立足五市、服务黑河、辐射全省”的发展定位，构建了“互联网+职成教育”模式，形成了市、乡、村、社区“四位一体”现代职业教育办学网络。投资350多万元为12所乡镇成人文化技术学校、4所综合中学、20所村成人文化技术学校和6个社区配备了与职教中心对接的现代化远程教育设施及办公、教学设施，构建市有总校、乡有分校、村有教学点、社区有培训室的“四级”职业教育网络体系，为当地经济社会发展提供人才支撑奠定了坚实基础，教育质量稳步提高。
　　赵宪利同时注重理论研究，以职业教育网络体系建设为基础，他主持了国家级课题《“互联网+”职业教育模式下的新型职业农民培养》，目前正在立项建设之中。2015年学校承担了黑河市所属范围内的新型职业农民培训任务，他参与编写的《新型职业农民创业教育》一书被定为全省统一使用的新型职业农民教材。
　　
　　赵宪利始终坚持“把技术带给农业、把文明带给农村、把利益带给农民、把风险留在学校”的服务理念，实施“开放式、多功能、集团化”办学模式、“校企融合、产学一体”的人才培养模式以及“分段教学、工学交替”的教学模式，学校专业与区域产业发展需求紧密对接，开设了现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、旅游服务与管理、焊接等一批顶用、对路的重点专业。首创“超市化”办学，开办职高、技工、中专班和电大学历教育班，生源由过去不足200人，增加到如今在籍各类学生3938人。几年来，累计为当地培养技能型人才1.6万人，为高校输送新生300多人，就业率和升学率均达到了100%，成为拉动地方经济持续增长的一个教育产业。“超市化办学”的经验被《中国教育报》头版头条刊载。
　　他带领学校创业服务团队，创建了10个以矿泉农业种植为主的“乡校共建、校企合作”实训基地，创建了20个“场校共建、校社合作”农民创业示范园区。引入了大豆新品种、矿泉稻、优质葡萄、嫁接黄瓜、特色禽类、矿泉食用菌等11个特色项目，试验成功后向农民推广。建立了农民创业项目库，为20个薄弱村屯建立了农家书屋和学习点，选派专业教师开展多门类、多层次的技术服务，增加了农民收入，使全市乡村涌现出了一批创业致富带头人。良好的品牌信誉不仅解决了本市城乡富余劳动力的就业问题，也使办学业务辐射到了北安、孙吴、嫩江、逊克等县市区。
　　
　　自2011年他当选为五大连池市第八届人大代表常委，在市人大关怀指导下，在选区单位和群众的信赖下，始终不逾地践行“人民选我当代表，我当代表为人民”的宗旨，认真履行人大代表职责，积极参政、议政。赵宪利当选为黑河市人大代表后，始终不忘初心，更加忠诚地践行着“我当代表为人民”的庄严诺言，积极参加各项活动，深入校办企业、实训基地及学员家中体察民情，聆听民声，以强烈的政治使命感，多方反映民意，依法行使好人大代表职权。无论平时工作多忙碌，人大代表闭会期间的活动他都要积极参与，每次都能提出中肯的意见建议。在黑河市人代会上，他提出了《关于大力发展职业教育，提高城乡劳动者素质的建议》，得到了政府部门的重视和采纳，也成为政府出台政策规划、部门合作支持职业教育发展的动力和方向。因为他履职尽责，多次被评为五大连池市“优秀人大代表”、五大连池市“十佳公仆”。
　　“当代表要有一种奉献精神，认真地议政督政，为百姓代言，为百姓谋利，为百姓办实事。”作为一名知识分子人大代表，推进职业教育乃至区域经济协调快速发展，使人民群众生活水平不断提高，将是他孜孜不倦的追求。